Uso de softwares educativos para la comprensión lectora

Este libro se estructura en tres capítulos que abordan diferentes aspectos del uso de MindMeister para la comprensión lectora. La estructura del libro, con su enfoque en la teoría, la práctica y la investigación, proporciona al lector una visión integral del uso de MindMeister como herramienta para el desarrollo de la comprensión lectora.
El objetivo general de este libro es analizar el uso de MindMeister como una herramienta para el desarrollo de la comprensión lectora en estudian tes de secundaria, y su potencial para transformar la experiencia de aprendizaje en el contexto de las TICs. La investigación de Agama Fernández (2022), que demostró la influencia positiva de MindMeister en la comprensión lectora, sirve como punto de partida para este análisis. El libro busca proporcionar a los educadores una comprensión profunda del potencial de MindMeister, así como estrategias para su integración efectiva en el currículo y en la práctica docente.