Violencia familiar como agente de influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica

La familia es “la unidad funcional que construye cada día el destino de una sociedad” (Suárez y Vélez, 2018, p. 174), por ende, una familia debe contemplar un ambiente adecuado que brinde valores necesarios para una vida en armonía con el fin de que todos sus miembros desarrollen una actitud positiva, una autoestima acertada y un desempeño eficiente en la ejecución de sus distintas actividades.

La familia, también, ejerce un rol fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dado que, desde la concepción de una persona, la familia aporta una serie de componentes que influyen en la persona como el afecto, la tolerancia, la interacción social, el soporte económico, la cultura, los valores y la religión. Al aportar estos componentes, se constituye en el primer escenario de aprendizaje para un estudiante (Zambrano-Mendoza y Vigueras-Moreno, 2020).

Cada estudiante posee una familia con características singulares, por ello, es posible observar distintos tipos de familias y diversos problemas familiares. En tal sentido, uno de los problemas familiares puede ser un acto violento como la agresión física o verbal, en otros términos, la violencia familiar.

La violencia familiar es un acto de violencia que puede manifestarse como maltrato físico, psicológico o, incluso, abandono. Esta violencia ocasiona daños y desequilibrios en la persona agredida y en los miembros familiares que se encuentran en una posición de debilidad (Rodríguez, 2018).

Las personas o adolescentes que se encuentran en pleno desarrollo o formación académica pueden ser afectados por este acto de violencia, por lo tanto, la violencia familiar puede repercutir en el estudio y evaluaciones de una asignatura, y en el rendimiento académico.

El rendimiento académico es el valor que se le atribuye a los logros de un estudiante en cualquier actividad académica (Padua, 2019). Un estudiante tiende a obtener más logros si se desarrolla en un ambiente sano, por ello, es necesario que se evite la violencia dentro de los hogares.

Por otro lado, el rendimiento académico, también, es un indicador de la calidad y realidad educativa de un sistema de educación (Hernández-García et al., 2019). Los indicadores pueden ser excelentes si se les otorga la atención debida a los estudiantes con el fin de evitar los actos de violencia o reducir los efectos de la violencia en los estudiantes. Este rendimiento se refleja en las evaluaciones educativas.

La evaluación es un instrumento primordial y complejo en la praxis docente, por ello, su empleo deber se permanente y debe promover la acción de incrementar los aprendizajes de los educandos. Esta herramienta no solo debe considerarse como un acto valorativo sino como una forma de enseñar a los estudiantes (Maureira-Cabrera et al., 2020).

Por todo lo señalado, resulta prudente entablar un diálogo sobre dichos temas, por ello, en este documento, se aportan nociones esenciales sobre la familia, la violencia familiar, el rendimiento académico y los efectos que la violencia puede ocasionar en el desempeño o rendimiento de un estudiante.